93上學期省思報告(一)
實習真的是直接體驗教育現場的最好辦法,但是要適應實習的生活,我大概花了兩個多月的時間才算真正融入吧!從一個大學生的生活作息要變成老師的生活作息,我想就做了不少努力,除此之外,還得有”已經沒有暑假”的體認–從7月開始,暑假被一個個的研習給切割開來,常常往返台北和新竹之間。
陽光的暑假研習馬上讓我有”陽光”的特別感覺:一定會有柔美的音樂和深奧的充滿省思的開場語、配合著有氣氛的燭光和擺飾,一場場豐富的研習就這樣展開(很像AIESEC營造sky talk的氣氛)。每次研習的時候,總是讓我收穫不少,與其說是知識的獲得,不如說是”精神上的陶冶”,常常聽老師們分享他們的經驗、訴說他們的理念,不管什麼主題,到最後總是會回歸到以學生為主、怎樣的教學是為學生好…,即使是剛近來的我,也可以感受的到,在這裡的老師雖然辛苦,但是學生卻是很幸福的,因為有這麼多老師,每天時時刻刻都在為他們思考,怎樣的教學是最能讓學生體會、吸收的,怎樣才能讓學生對學習有興趣。
暑假的教師甄試是另外一個讓我有深刻衝擊的一件事情。整天下來看到許許多多的應試者,帶著精美的道具只為了十分鐘的演示,有些人明明表現很好,最後入選的名單裡卻沒有他們,這時候就開始迷惘到底怎樣的人才會入選、到底他們有什麼樣的特質、到底評審委員和我們看到的角度有什麼不同?明年的我,就像今年的他們一樣,即將南北奔波,那我又有什麼樣的特質,讓那些評審委員眼睛為之一亮呢? 不但困惑,其實也很沒有把握。暑假期間,看著其他實習的師院同學各個充滿鬥志和活力,相較之下的我,似乎還在十字路口上猶豫不決,即使暑假的研習活動很豐富也很溫馨,但對我來說,還是屬於難以融入其中的階段。